2011年，就在LINE才剛開始發行，我與臭迪就已經另類的在使用了...
在2011年，我雖然有智慧型手機也能夠上網，但尚未安裝使用IM(即時通訊軟體)LINE，而且當年LINE也才剛剛在日本推出。
當時本來為了要教臭迪數學，買了一小塊白板，不過真的用於教學上倒是不多，大部分時間都掛在那邊沒在使用。
那幾年，工作忙碌，往往下班後到家的時間已經很晚，臭迪已經在睡覺了，想要問問他在學校學習狀況，也不忍心吵醒他。
某一天，我心血來潮想到在白板上留言，也是希望工作忙碌而無暇和臭迪聊聊時，透過這種方式和他對話，或提醒臭迪學業上要注意的事情。
當年，他正要準備校慶美展所要展出的書法作品，需要多加利用時間練習，所以我就從”主動練習”為話題，開始在白板上留言。有時候一件事情提醒再提醒，已經說到不想說了的時候，換個方式，說不定反而讓小孩子有不同的接收管道，而感到新鮮並加深印象。
一開始，我並沒有先與臭迪約法三章，所以在沒有告訴他的情況之下，便在白板上開始留言，也沒有期望臭迪會跟著留言；沒想到，隔了一天，下班回到家後，看到阿迪開始回覆了，就像是看到非常期望對方在LINE上”已讀”而且有回覆一樣的高興，而不是已讀不回，空空的等待，期待對方的回覆而已…。
以下對話便是當年父子在白板上所寫下的內容，後二張圖片則是攝於當年的實物照片。
這就是屬於我和臭迪的LINE。
雖然有些父母，會讓小學生帶手機到學校，主因都是說便於聯繫，但通常老師也會利用親師會時希望父母親不要讓小孩帶手機上學，或者規定上課時要由老師保管，以免影響到學習專注力。
臭迪小時候，我也不讓他帶手機，即使手機上的IM不受時空的限制，可以隨時隨地的留言，但用白板當做是另一種溝通的橋梁，還可以動動筆寫寫字，而不是在電腦(手機)前面打字。比起現在用眼花撩亂的貼圖取代文字，來來去去，白板上的筆跡與對話更能感受到溫度與實在吧。
📚《臭迪》目錄
《 序 ｜ (01) 給兒子的一封信 ｜ (02) 諸葛亮《誡子書》給我們的十堂課 ｜ (03) 人生必須要懂得的三件工作 ｜ (04) 答喙鼓(tap-tshuì-kóo) ｜ (05) 咕咕鐘 ｜ (06) 睡前故事 ｜ (07) E.T.外星人 ｜ (08) 大強小強落馬桶 ｜ (09) 嘿呦嘿悠拔蘿蔔 ｜ (10) 林來瘋-我家的豪小子 ｜ (11) 女同學的邀請函 ｜ (12) Give me five ｜ (13) 今天我想來點翠玉白菜和東坡肉 ｜ (14) 電梯驚魂記 ｜ (15) 臨時抱佛腳 ｜ (16) 爸爸出差去 ｜ (17) 本季MLB冠軍是... ｜ (18) 植物大戰殭屍｜(19) LINE 》
(待續...)
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